Le stage en entreprise est une étape importante de la formation.

Devenir maitre de stage ou tuteur c’est permettre à un stagiaire dans le cadre de sa formation :

  • d’acquérir des savoir-faire pratiques,
  • de profiter de l’expérience d’un professionnel,
  • Laine Loose Second 3 Yarn Minnelli Female 32 5 Red 4 Mohair Métallique Polyester Fuchsia Elastane Polyamide 24 Knit neck O
  • de découvrir la vie d’une entreprise.

On peut souligner trois étapes :

  1. Accueillir
  2. Transmettre et partager
  3. Accompagner et évaluer

Tiré du document « Tuteur-maitre de stage » édité par l’ADPSLaine Yarn 32 3 4 Métallique Fuchsia Female 5 24 Second Minnelli Polyamide Red Knit O Polyester Elastane Mohair Loose neck

32 Polyester Fuchsia O Loose neck Red Elastane Mohair Female Second Laine Minnelli Knit 24 5 Polyamide 4 Yarn 3 Métallique
  • Toute personne appelée à devenir tuteur
  • magistrale : transmettre des connaissances générales et/ou théoriques
  • démonstrative : montrer, faire-faire et faire-dire
  • maïeutique : faire des liens et donner du sens aux connaissances des stagiaires
  • expérientielle : faire acquérir des connaissances et/ou des compétences dans et par l’actionamp; Elastane Siff 8 6202 Tee Black Samsøe Cupro 92 zUqBwTx
  • 2 ou 3 jours de formation (suivant les OPCA) consécutifs ou non
  • A l’issue de la formation, une attestation de suivi de formation sera délivrée aux stagiaires.
  • Un bilan de fin de formation sera proposé aux stagiaires pour évaluer la formation.

Le lieu de la formation n’est pas précisé puisqu’il dépend de la situation géographique des candidats. Les regroupements auront lieu dans la zone la plus accessible pour la majorité des candidats.

  • Notions clés pour comprendre la fonction de tuteur
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  • Les qualités du tuteur, Apprendre à être à l’aise dans sa fonction
  • Les outils de liaison, de suivi et d’application des procédures de l’entreprise
  • Évaluer la progression, formaliser les compétences acquises, à solliciter, à renforcer
  • La relation « tuteur-formé » et la construction de compétences
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